Desde esa perspectiva “nos apena” que la ley “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” no responda a la realidad social del Estado plurinacional “y discrimine y excluya favoreciendo más a unos en desmedro de otros”, asegura un comunicado de los religiosos.
EL Diario - 21 de diciembre de 2010.- La comunidad educativa de la Iglesia Católica lamentó que la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez promulgada ayer por el Presidente del Estado, “discrimine y excluya”. Entretanto, los sectores del magisterio urbano criticaron el contenido de la norma y anunciaron medidas de protesta.
Firman el comunicado la Comisión Episcopal de Educción, las comunidades de la Iglesia de Santa Cruz, Cochabamba, La Paz, Sucre, Potosí, Tarija, Beni, Pando, Oruro, El Alto, Camiri, Coroico, San Ignacio de Velasco, Reyes, Corocoro, Aiquile y Ñuflo de Chávez.
La Iglesia hizo conocer las conclusiones de la Asamblea de las obras católicas al servicio de la educación, que se realizó la semana pasada en Cochabamba, reportó ANF.
El presidente Evo Morales al promulgar la norma recomendó a docentes del área rural no abandonar a sus alumnos con el pretexto de cobrar sus sueldos, que incluso algunos mensualmente se ausentan toda una semana y recordó que su gobierno fue el único que incrementa el de este sector por encima de la inflación prevista, informó NAN.
“La nueva Ley ya no será una educación alienada, sometida, sino revolucionaria y liberadora y eso dependerá de sus operadores", dijo Morales a tiempo de destacar los beneficios de la nueva norma y manifestar que si la inflación sería 20% el Gobierno incrememtaria los sueldos por encima de este porcentaje.
LEY NO RECOGE INQUIETUDES
Los prelados califican a la norma promulgada ayer, como “la Ley más importante entre las leyes que se están aprobando en nuestro país, porque formará las nuevas generaciones”. Por lo mismo “debería recoger las inquietudes y los anhelos de la sociedad y constituirlos en un derecho para todos”.
“Desde esa perspectiva nos apena que la ley “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” no responda a esta realidad social del Estado plurinacional y discrimine y excluya favoreciendo más a unos en desmedro de otros”.
ELEGIR ¿DE DÓNDE?
El comunicado afirma que “el primer capítulo” de la norma en vigencia “dice que los padres y madres de familia tienen el derecho de escoger la educación para sus hijos. Sin embargo, en el avance curricular de la Ley existe un solo tipo de educación, un currículo diseñado desde el Ministerio de Educación”.
Además “quienes tienen poder de decisión en una Unidad Educativa son los consejos social comunitarios a la par con los padres y madres de familia”.
LO BUENO Y LO MALO
Las obras educativas de la Iglesia Católica ya tienen en vigencia los aspectos positivos que la Ley establece, como ser el “fuerte impulso hacia una educación técnica y productiva”, el fortalecimiento de la educación de adultos y especial, la certificación laboral y artística por competencias.
Además la ampliación de la educación preescolar a dos años forzosos, la obligatoriedad del estudio gratuito hasta el bachillerato, pues tan sólo el cinco por ciento de los establecimientos educativos de la Iglesia Católica son privadas, 80 de 1.606. El 95 por ciento, 1.526 son de convenio.
También, destacan el rescate de las culturas de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas. Asimismo, el uso de lenguas e idiomas originarios.
Pero estos aspectos positivos “se ven fuertemente disminuidos por aspectos de fondo” como la formación de maestros limitada sólo al Estado “sin que la sociedad pueda intervenir de forma alguna”, por lo que “lamentamos el cierre de la Normal Católica” pues es “una pérdida cultural e intelectual para el país”.
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